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Re: No veo la diferencia
Lo que es evidente es que Andalucia nunca defrauda con los exámenes. Da igual que sea la UCA, PEBETEROS o Zaporito, siempre tenemos tema de sobra para discutir, comentar, criticar, polemizar y cualquier otro verbo que se os ocurra
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Re: No veo la diferencia
Me refiero a la convocatoria de Patron de ayate del primer post de grumetedelmarmar, que es lo que el tribunal rectifica ahora:
Me alegro de que hayan rectificado y se den cuenta de que lo importante es que el alumno tenga claro el concepto de que es la longitud, que es lo que va a necesitar en navegacion, y no aprovechar una definicion mal hecha para suspender alumnos. Una alegria que triunfe el sentido comun y que alguien reconozca un error en vez de enrocarse en una huida hacia adelante que es desgraciadamente lo mas habitual. |
Re: No veo la diferencia
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Re: No veo la diferencia
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el posts de María se refiere al examen de Patrón de yate y mi respuesta a la compañera María se refiere al examen de Patrón de yate lo siento compañero yo puse una pregunta en el hilo referente al PER, pero esto no tiene nada que ver con la rectificación que se cita ahora ya lo dice Pandemadagascar , en todos los exámenes hay motivos para polémica los gestione quien los gestione una verdadera pena pero en está rectificación no hay ningún atisbo de " sentido común " es un despropósito la definición de Longitud está muy clara según se desprende de tu pots el alumno tiene, o debe tener claro lo que es el " Concepto " de la Longitud, pero, según la pregunta no se trata de eso, se trata de como se define la Longitud, y no es lo mismo el concepto que la definición en fin " pelillos a la mar " saludo |
Re: No veo la diferencia
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Sin ánimos de ofender, pero me da que se está haciendo pesada la discusión... |
Re: No veo la diferencia
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Por lo que he visto, y sin haber resuelto por completo los exámenes, creo que puede decirse que están bien puestos y que, salvo esta pregunta que admite dudas, el resto no plantea ningún problema. Si a eso añadimos que el examen de PY es muy sencillo, la pregunta en cuestión pierde mucha relevancia. Pues aquí levamos tres días dándole vueltas a la longitud y dejando la impresión de que la convocatoria ha sido un desastre, que los exámenes están mal puestos y que el tribunal no tiene ni idea. Aquí han salido ejemplos de auténticos disparates de otras comunidades, que se han despachado con un par de comentarios y sin hacer sangre, que creo que es lo que hay que hacer. Pero con Andalucia lo normal es que las discusiones se retuerzan y se alarguen, incluso en un caso como este en que los exámenes están bien puestos. Y al final se transmite la idea de que esto es un desastre. En más de una ocasión me he preguntado si hay algún motivo oculto detrás de todo esto, aunque no alcanzo a ver cuál. |
Re: No veo la diferencia
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si no hubieran hecho esta rectificación, y hubieran dejado la pregunta como estaba, no se daría esa impresión, pero al rectificar una cosa que no tiene el más mínimo sentido hacerlo, ellos solos se autocalifican como un desastre, se saltan las normas a la torera, no respetan los temarios establecidos mediante R/decretos, se Ríen de los sentimientos de todos los españoles, Juegan con nuestros sentimientos, juegan con nuestras ilusiones, y nuestros proyectos, nuestros intereses, nuestro dinero, " Así les luce el Pelo " como dices algún motivo oculto debe existir, y cada vez es más evidente que lo hay otra cuestión el enlace que has puesto de Salvamento Marítimo de cambio de canales, no se abre, sale como que está bloqueado, |
Re: No veo la diferencia
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Se define la Longitud como el arco de Ecuador contado desde el meridiano de Greenwich hasta el meridiano del lugar. Si alguien tiene dudas lo recomendable es consultar obras de náutica publicadas tanto en España como en otros países. Anteriormente en este hilo se citaron nueve publicaciones de autores competentes españoles y extranjeros, incluidos libros de la Royal Navy y la Enciclopedia Británica. Para el que conozca el prestigio de estas últimas no hay duda de su competencia y rigurosa metodología. Saludos . |
Re: No veo la diferencia
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EXAMEN NOVIEMBRE DE 2019 4. La longitud es: a) El arco de paralelo medido desde el meridiano de Greenwich hasta el paralelo del observador b) El arco de Ecuador medido desde el meridiano de Greenwich hasta el meridiano del observador c) El arco de Meridano medido desde el meridiano de Greenwich hasta el paralelo del observador d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta Respuesta correcta por el Tribunal (UCA) la b) EXAMEN MARZO DE 2022 2. La longitud se define como: a) Arco de paralelo medido desde el meridiano de Greenwich hasta el meridiano del observador b) Arco de meridiano medido desde el meridiano de Greenwich hasta el paralelo del observador c) Arco de ecuador medido desde el meridiano de Greenwich hasta el meridiano del observador d) Las respuestas a) y c) son correctas Respuesta correcta por el Tribunal (UCA) la d) Pues aquí si que fue de otra forma y algunos tuvieron que volver a examinarse. Saludos |
Re: No veo la diferencia
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Buenas tardes. En el primer examen que citas no hay dudas. Esa es una correcta definición de la longitud. Sin embargo, en el segundo la respuesta correcta no debería ser la D), ya que preguntan "Cómo se define la Longitud". Y la Longitud no se define como un arco de paralelo, luego la correcta debería ser la C). Con anterioridad publiqué en este mismo hilo una relación de libros que dan una definición correcta para despejar dudas. Por favor, ¿cuál estimas tú como respuesta correcta en el segundo examen que citas? Muchas gracias. Un saludo . |
Re: No veo la diferencia
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Re: No veo la diferencia
Cuando se rectifica una respuesta, se está reconociendo que se cometió un error. Si se ha llegado a esto es porque se ha comprobado que estaban equivocados. Y no por "presiones' (habrán enviado algún que otro correo? :nosabo:). Muchos podrían seguir el ejemplo...
Lo importante es que todo esto podría evitarse si se verifica antes, y si hay duda con respecto a alguna pregunta, cambiarla. Vuelvo a repetir que en el examen no sé cuál hubiese sido mi respuesta porque hasta leer la c) lo tendría claro, pero al leer la d) ya no. Eso es lo que, ya comenté en el primer post, induce a la confusión y se podría haber evitado. No volver a citar libros con la definición c) como respuesta a este post, por favor. Yo mismo cite el libro de Jordana, pero la pregunta no dice: como se define la longitud en el libro de Jordana, o en la publicación tal o cual. Al reconocer el error y dar por buena la d) , se está reconociendo también que la a) es una definición correcta. Que esta gente no son voluntarios que en su tiempo libre se dedican a preparar las preguntas... Exigir rigurosidad y exactitud en las preguntas y respuestas no va contra ninguna Comunidad en particular, es exigir que hagan correctamente el trabajo por el que están cobrando y así evitarán tener que rectificar, y de paso hilos como este. :brindis::brindis: |
Re: No veo la diferencia
cuando se rectifica una pregunta con razones de peso justificadas, la rectificación se consideraría bien hecha.
cuando se rectifica una pregunta sin una razón justificada la rectificación no está bien hecha. el reconocer la respuesta d= como correcta es reconocer que la respuesta a) es correcta y la respuesta a) NO es correcta se mire como se mire La Longitud se define como Arco de Ecuador desde meridiano Greenwich hasta el meridiano del lugar. Si, con un poco de rigor y revisando los enunciados antes de ponerlos el día de examen, se evitarían estas situaciones, es muy curioso que se haya hecho está rectificación única a los 4 días del examen, y dándose la circunstancia de haber sido la pregunta que se ha debatido en los foros:sip: por mi parte me retiro, gracias a todos |
Re: No veo la diferencia
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Gracias |
Re: No veo la diferencia
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Al igual que tú, sin animo de levantar polémica, se trata solo de una pregunta ejemplo de cómo en innumerables ocasiones, y no solo en Andalucía sino en el resto de CCAA, “definen la longitud”, definición que coincide con la que muchos autores (el desaparecido Simón Quintana, Costa, Barbudo o Emilio López Martínez) de los libros por los que se suelen preparar los aspirantes a las distintas titulaciones. No es la primera vez que tú has intervenido en aclarar esta manera de definir la “longitud” cuando se compara con el arco de paralelo, aclaración que comparto, y lo comparto porque fuiste tú quién me saco del error, y no ha sido el único. Aquí sin embargo hay quién aún no lo ha entendido e incluso hace comentarios contradictorios. La pregunta, tanto la de PEBETEROS de Noviembre de 2021 como esta no son mas que, como bien ha dicho Rafaseaman, al que creo que también respondo aquí a la pregunta que me hace, una de las muchas que se suelen poner como “trampa” , posiblemente por la animadversión que algunos pseudoprofesionales tienen para con la Náutica de Recreo a pesar de que muchos de ellos viven gracias a ella. Aquí se han esgrimido publicaciones que están, en mi opinión, fuera de contexto, por el ejemplo la de Mora Curbera – Martínez Jiménez, que creo que eran o son las que se utilizan en la Escuela Naval de Marín, sin embargo, si nos vamos a otra publicación de la armada, INTRODUCCIÓN A LA NAVEGACIÓN COSTERA del CC Juan J. Balado Rodríguez, la definición de longitud es: LONGITUD: Es el arco de Ecuador contado desde el Meridiano de Greenwich hasta el pie del meridiano superior del lugar. Se representa por (L). Se cuentan de 0° a 180° hacia el Este (E) o Hacia el Oeste (W). Si miramos hacia el PN el este está a la derecha del Meridiano de Greenwich y el Oeste hacia la izquierda. Pero estas publicaciones, como otras que aquí se han mencionado, no son las que se emplea para la preparación de estas pruebas. Los aspirantes y esto al parecer es lo que no quieren entender los ponentes (no únicamente de Andalucía sino de muchas CCAA), es que la preparación se realiza, en muchos casos por libre, basándose en las publicaciones que antes he comentado y no en otras que no están a su alcance. En lo relativo a las presiones, en el caso que nos ocupa me hace pensar que la rectificación no es motivada por un error en la plantilla, mas bien es la presión ejercida por uno de los miembros del Tribunal hacia el ponente de la pregunta. No nos vamos a enterar, pero seguramente la corrección de esta pregunta dejará fuera a mas de un aspirante a PY. Para terminar, decir lo que en este foro se ha dicho muchas veces, con este tipo de preguntas no se consigue nada, únicamente “liar” al aspirante (otro ejemplo de "liar" a los aspirantes es la pregunta 19 del PER (modelo A) y hacer que muchos andaluces marchen a otras CCAA, como Murcia e incluso Madrid donde son menos frecuentes esta "caza" a los que con gran sacrificio tanto de tiempo como económico intentan obtener una titulación de "recreo". Espero, por una parte haberte aclarado tu pregunta y por otra decirles a "los representantes de la UCA" (hay en este post mas de uno), que aunque el examen ha sido muchos mas adecuado, y nada tienen que ver con el "desastre PEBETEROS" se podían evitar estas preguntas que, como ellos bien saben, están mas encaminadas a "la caza y captura de los aspirantes" que a la valoración objetiva. |
Re: No veo la diferencia
Gracias por tu respuesta. No entendía que querías decir.
En cuanto al resto, mi postura está clara y aquí lo dejo, que esto se alarga demasiado. Saludos |
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