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| VHF: Canal 77 |    | ![]() |
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#1
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Hay un caso que me repatea, que está muuuy extendido en Andalucía, y antes de criticar me gustaría saber si es correcto o no, ya que a veces nuestro idioma es tan rico que en ocasiones dos o mas expresiones pueden ser correctas o ser sinónimos.
El caso es que es muy normal , incluso en personas instruidas oír que cuando por ejemplo asisten a un curso de PER como alumnos dicen : " He DADO clases de per" o también cuando asisten a unas clases de piano como alumnos dicen " He dado o estoy dando clases de piano" . No sería totalmente al revés??? no sería : Estoy TOMANDO o recibiendo clases de piano?? No sería el profesor el que dice : Estoy dando un curso de PER o de piano???. No se, me suena muy mal... alguien sabe si es aceptado por la RAE, o es un error gordo? ![]() ![]()
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...EL PIBE DE LOS ASTILLEROSNUNCA SE RENDÍA... |
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#2
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Cita:
"Estoy dando clases de ...." en España puede significar tanto que tú eres el profesor como que eres el alumno. Creo que en otras zonas de latinoamérica usan "tomar clases" cuando eres el alumno. En España no se usa habitualmente "tomar clases" aunque digamos que se entiende y se puede usar aunque su uso es más bien restringido. Salu2 ![]()
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"Crecí en el mar y la pobreza me fue fastuosa, luego perdí la mar y entonces todos los lujos me parecieron grises, la miseria intolerable.” |
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#3
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Cita:
Sí, en Latinoamérica se suele utilizar "tomar clases" en forma general cuando eres alumno, y se utiliza "dar o impartir" cuando eres profesor.Pero si lo correcto es decir "dar clases" aún cuando eres alumno de algo,pues aprenderé a decirlo correctamente aunque me repetee ![]() ![]() ![]() ![]()
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...EL PIBE DE LOS ASTILLEROSNUNCA SE RENDÍA... |
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#4
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Cita:
O sea que en una conversación una persona te dice "Estoy dando clases de piano" , tu le tienes que pedir la aclaración: "0ye, pero como alumno o como profesor?" ![]() ![]() Una pena que habiendo tantas palabras y siendo un idioma tan rico tengamos que recurrir oficialmente a la misma palabra para describir situaciones opuestas ![]() Cosas de la RAE...
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...EL PIBE DE LOS ASTILLEROSNUNCA SE RENDÍA... |
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#5
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Y si es con un piano tiene un pase, pero como sea con un camión !! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
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KUMI ![]() Después de una ola siempre viene otra |
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#6
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Estoy de acuerdo en que es mejor evitar la ambigüedad, pero hasta que, con el tiempo, un uso no se generaliza en una zona o ámbito, mejor no emplearlo.
La RAE y sus academias asociadas no son Dios. Que una palabra o acepción exista y sea reconocida, no implica la obligatoriedad de usarla, ni siquiera la conveniencia. Una acepción del siglo XIV puede ser perfectamente correcta pues el diccionario nos la explica... para cuando leamos una obra del siglo XVI. Y al revés. Una palabra que no está en el diccionario, puede ser perfectamente válida: De hecho las academias son como "registros notariales" de cómo se habla un idioma. Y palabras como güisqui o cedé eran usadas con normalidad mucho antes de ser admitidas. -....................................... Antes, en distintas partes de España, se usaban palabras que eran desconocidas en el resto. Con el aumento de la movilidad de las personas y los medios de comunicación estandarizando a diario, cada vez quedan menos. Las diferencias en el continente americano son inferiores, pero asimismo, están desapareciendo. La publicación de libros de los mismos autores contribuyó a incrementar el área compartida o, al menos, conocida, del idioma. Me parece un problema que muchas personas en Latinoamérica rechacen los doblajes hechos en España. Al revés, que también pasa, voy observando que cada vez son más las personas de mi entorno que los acepta con total normalidad. Sobre todo cuando la calidad ha mejorado tanto. Me entristece que el hacer notar errores de ortografía o sintaxis sea una actitud que mas veces retrata al que corrige que al que los comete. No hay que olvidar que el lenguaje es una forma de intercambio de ideas. Si no gusta el tono, y se está "caliente" puedo comprender un exabrupto. Y que si no gusta la idea, que se critique lo que se quiera. Pero si lo que se descubre es una incorrección ortográfica, y por ello se esquiva la discusión de ideas, se está traicionando al espíritu de la gramática: generar un lenguaje común que nos permita intercambiar experiencias, sentimientos e ideas... aunque sea con faltas. PD. Antes de dar al "enviar" iba a repasar el texto: pues no. Asumo los errores que haya cometido.
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----------------------------------------------- ...¿y por qué no?... ![]() ----------------------------------------------- |
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#7
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Si... pero "Oye" con "O" y no con un cero "0" delante. ¡¡Que no cuela!!.
![]() Salud y ![]()
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![]() El cruce del Atlántico y posterior estancia en el Caribe de El Temido lll (2014/2016) http://foro.latabernadelpuerto.com/s...d.php?t=145184 |
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#8
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He oído muchas veces, el uso del articula "la", en vez del "le", cuando el
destinatario es del genero femenino. Ejemplo: "La regalaré una flor, señorita". En vez de: "Le regalaré una flor, señorita". Salud y ![]()
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![]() El cruce del Atlántico y posterior estancia en el Caribe de El Temido lll (2014/2016) http://foro.latabernadelpuerto.com/s...d.php?t=145184 |
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#9
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El mar. La mar.
El mar. ¡Sólo la mar! ¿Por qué me trajiste, padre, a la ciudad? ¿Por qué me desenterraste del mar? En sueños, la marejada me tira del corazón. Se lo quisiera llevar. Padre, ¿por qué me trajiste acá? Rafael Alberti Creo que aquí no nos vamos a poner deacuerdo ![]() |
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#10
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"Se o remo rompe polo guión, paga patrón, se rompe pola pala, patrón paga" |
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#11
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#12
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